青春期教育五大优势 易于误入的歧途

随着对教育研究的深入，教育越来越关注人的心理需求，越来越趋同于运用以满足人的心理需求为前提的激励理论开展教育活动。学生进入青春期后，随着身心的渐变，会出现不少前所没有的困惑的疑虑，尤其成人意识逐渐明朗，独立意识日趋强烈，需要得到认同、尊重、成功的心理愈加明显，因而，对其进行正向激励就愈显优势。对此，我们至少可以发掘青春期的学生以下五个方面的优势，以进行因势利导的激励教育。 

　　一、性别明朗优势 

　　青春期后，男女性别优势逐渐突出，男性肌肉发达，体魄强壮，显得更有力量，更有魄力，更加粗犷，越来越有人们心中的男人味了。由此，呵护别人帮助别人的能力逐步具备。其间，女性线条逐显柔美，情感越来越丰富，视觉越来越细腻，心地越来越善良，更具有了亲和力，于是有了雌力的吸引。因此，我们在开展教育活动中，就应针对他们的心理特性设计安排内容，以此让他们利用性别优势显示自己的价值，体验成功的快感。 

　　二、自我觉醒优势 

　　青春期的学生几乎都有一面小镜子，大多数还带在身上，有的学生甚至上课都悄悄地拿出来照自己。不管男生女生他们都是这样，特别关注自己的形象。总希望自己给别人一个好的印象，总希望别人关注“我”的存在。这实际上是随着独立意识的形成，自我觉醒的表现，说明他们正在进步。这也是我们的家长和教育者盼望的。成功学告诉我们，成功的关键在于自我意识的建立，自我责任的履行，自我行为的持久。因此，作为教育者，就应该把握这一有利契机，放胆让学生去做事，鼓励学生去做事，从而增强学生的自我意识，增加学生的自我信心。从而以此促成和保障易于浮躁和冲动的青春期学生稳定的正向发展。 

　　三、交友欲望优势 

　　青春期，是儿童向成人过渡的阶段，他们希望拓展自己的活动天地，开创自己的交际空间，以此倾诉困惑，解答疑问，展示能耐，于是产生了主动交友的欲望。而且，小学高年级或初中低年级学生，由于刚进青春期，他们在交友问题上还没有遇到过挫折和矛盾，因此还有初生牛犊不怕虎交友优势，这些本是青春期学生的优势，是其进步的表现，是我们求之不得的。然而我们的不少家长、老师总是老眼光看待他们，认为他们还是不懂事，不信任不理解他们，甚至认为他们打扮不男不女，男女密切过分，行为不轨，交友中的时空距离“太现代”，与传统观念差之甚远，于是强行干扰、百般阻挠，将其优势扼杀在襁褓中。因此，我们要理解和遵循学生的这一心理规律，引导和满足他们的交友欲望，因势利导，让其更早地得到交际、沟通锻炼。 

　　四、憧憬飞扬优势 

　　小学高年级和初中低年级是学生形象思维高度发展的阶段。这期间，我们都有这样的体会，如果让学生自由命题作文，大多喜欢写想象作文；如果让学生看电视，大多也喜欢看动画片。因为不管是写想象作文还是看动画片，都可以满足他们的形象思维的需求，都可以发挥他们的形象思维优势。大胆幻想是创造性思维的基础和源泉，是创造性人才必须具备的思维方式。因此，我们要利用这个年龄段学生的这一心理规律，不断强化他们的美好憧憬，让他们朝着自己设定的远大目标不懈努力，同时，我们尤其还要尽量培养他们 大胆想象，不受拘束的思维品质，从而为促成和保证他们的终生发展奠定基础。 

　　五、能量充沛优势 

　　青春期是人生第二生长高峰，细胞、组织迅速生长，内脏器官功能不断增强，神经系统高度亢奋，身体、心理逐步趋向成熟。因此，从生理上看，学生进入青春期后，不仅身高、体重猛增，而且似乎有使不完的力量，心理上更是如此，“少年不知愁滋味”，甚至不知疲倦。现在的中学生，早上5：00多起床，晚上10：00睡觉，据调查，白天还很少有打瞌睡的现象。这种“车轮战术”虽然不合理，但从侧面反映了一个问题，学生进入青春期后，能量潜力很大。因此，我们不管是家长还是老师，一定要利用和发挥他们这一优势，引导他们把充沛的能量优势用到有利于学生全面发展的轨道上来，从而以此保障他们正向发展。 

　　总之，青春期问题已成当今教育的重要课题，诸如反叛家庭、对立老师、组织小团伙、痴迷电子游戏、抽烟、酗酒、赌博、偷盗、抢劫、卖淫、出走、打架、行凶，虽然其形成因素多种多样，虽然更多的是学生本身的问题，但家庭教育学校教育应该担当不可推卸的责任。本文试图从正面教育出发，探讨其教育方法。是否有理，还望大家斧正。 

　　青春期易于误入的歧途 

　　学生进入青春期后，男孩要出现遗精、女还要出现月经等第二性征，性器官、内脏器官的功能，以及心理也要发生质的飞跃，其间如果得不到及时有效的教育和引导，不但其优点得到利用和发挥，而且还会误入歧途。 

　　一、由性欲萌动误入性乱歧途 

　　学生进入青春期后，随着性器官的发育，性激素的分泌和刺激，学生开始对异性产生好感，继而希望和异性接触和交往。这本是学生发育过程中的正常反应，然而却有不少学生由于缺乏这方面的常识，往往误入歧途。要么羞于启口，不敢公开，过于压抑，于是晚上想入非非，甚至失眠，白天哈欠连天，没精打采；要么过度手淫，寻求刺激，耗损精气，影响正常发育；要么性欲探迷，偷食禁果。研究发现，少女初潮时，卵巢重量才成人的40%，而且男孩发育还晚于女孩。可见，青春期虽然出现了遗精、月经，但其身心发育还是不健全的。因此，对异性想入非非，过度手淫，甚至偷食禁果，是于我们的发育极其有害的。到了青春期，我们应该多向老师、父母了解这面方面的常识，多从书本、网上查找有关方面的卫生知识。同时，我们应主动调节自己心态，克服和把持自己过分欲望，与异性自然交往，多参加文体活动，把更多的精力集中投入到学习中，从而打好未来人生的基础。 

　　二、由独立需求误入封闭歧途 

　　随着青春期的推进，学生的成人意识也随之增强。主要表现为有了“我”的意识，认为自己有能力处理事情，有思想判断是非。认为父母嘱咐很烦、　老师教育多余，听不进别人的劝解，有的甚至与老师、父母对抗。这本是青少年成熟的象征，然而，这些表现不但得不到父母和老师的认可，反而很多父母与老师却认为学生变坏了，更是埋怨更是批评。学生得不到家长和老师理解。于是，两者间的距离越来越远，以至自然逐渐演变为自我封闭，一切都不与父母老师交流。青春期是思想意识突变的关键期，过于自我封闭，就有可能产生不利于发育的较严重的焦虑心理。如“杀害同学的马加爵”、“杀害父亲的郭峰”，都是起源于与父母与老师缺乏交流。因此，学生进入青春期后，除了父母老师要改变教育方法外，学生自己也应该主动调整自己的心态，毕竟自己还不是很成熟，很多事情还得依赖老师和父母。 

　　三、由倾诉欲望误入交友歧途 

　　学生青春期的成人意识得不到老师和父母的认同时，于是就产生反叛意识，将压抑在心中的积虑找“同龄”朋友交流。同龄之间，兴趣接近，遭遇相同，久之，就会形成一个狭小的“同龄”交际圈，甚至还会强化“圈内”哥们儿义气，淡化“圈外”交流领域，更有可能形成与外界交际的心理屏障。这种交友情况，我们之所以称之为歧途，一是交际面狭窄，不便于拓展视野；二是平行层交友，不便学习和请教，因为同龄间的见识和学识都很接近；三是“圈内老大”没有统领实力，往往决策偏差。如：社会上的犯罪小团伙很多情况就是因为“老大”的决策失误。因此，我们认为，青春期要“立体”交友，即：要跨年龄广交朋友，尤其要乐于与比自己能干的人交朋友。 

　　四、由长期压抑误入宣泄歧途 

　　曾经有这样一个民间故事：韩国有个"皇帝长了驴耳朵"，这个秘密被理发师发现，但皇帝让理发师发誓保密。日子久了，理发师觉得这个秘密憋在心里很难受，万般无奈之下，他在地上挖了一个大洞，每天对着洞狂吼："皇帝长了一对驴耳朵！"大喊过后，他的心理平衡了。我们也有这样的例子，有时候由于焦虑、怄气或者委屈，痛哭一场后心理就会好受得多。心理学家研究表明，放声痛哭，喊冤叫屈，引吭高歌，诉说、怒吼、体力劳动，体育活动，写心理倾诉日记，都是宣泄的有效途径。然而，学生青春期的心理如果得不到倾诉，长期压抑，往往就会误入歧途：抽烟、酗酒、打牌、赌博，玩游戏。这样不仅荒废学习，残害身体，而且还会影响终生。 

　　五、由憧憬飞扬误入行为歧途 

　　青春期正是形象思维发展高峰期。这时，敢想别人不敢想，敢做别人不敢做，所以很多大发明家都是诞生于这个年龄阶段。这也就是我们把青春期叫做金色年华的根本道理。然而，不少学生在这个时期，没有真正把握自己，甚至受社会负面因素影响，求新求异求成功的心里急切，且又没有能力实现，无法找到恰当的表现途径，常常被误入歧途。有的出于猎奇，组织伙伴甚至团伙行窃，以显示行动诡秘，超人一筹；有的依仗“哥们势力”，头脑狂热，甚至抢劫他人财物，走上违法犯罪道路。有的吸毒，有的卖淫，等等，彻底葬送了自己的青春。因此，我们要认识自己青春期的身心特点，树立终生理想，并努力将理想化为具体行为。( 谭成林2)