晴晴在某重点中学读初一，爸爸是某研究所的研究员，妈妈是家著名的三甲医院的外科医生。晴晴在班里的成绩数一数二，很少有人能比，妈妈经常在同事目前说起女儿的成绩，说女儿特别听话、知道学习，引来同事的羡慕。但是晴晴在班里几乎没有朋友，每天独来独往，恨不得走路都在看书、想问题，同学们背后戏称其为“小陈景润”。同学们一起玩耍也不会叫她。因为晴晴的动手能力很差，班里的活动她参加了也是经常帮倒忙，让老师和同学着急，所以渐渐的班里的活动同学们也基本不再叫她参加了，在班里晴晴就象个多余的人。但是晴晴毕竟是个进入青春期的孩子了，经常会有烦恼，却不知道该和谁倾诉。
知识分子家庭的父母都是受过高等教育，一般都有着一份体面的工作，有一定的社会地位，容易得到别人的尊重，同时也就会很好面子，认为自己的孩子一定不能比别的孩子差，学习要拔尖。所以他们对孩子强调最多、管教最多的就是一定要多读书、好好读书。从孩子出生之日起，就开始灌输这样的理念，逐步内化成孩子的观念，使得孩子自己认为只有好好读书才是唯一出路，其他的都是次要的。这样的观念使得孩子轻视了生活能力的培养，这对孩子的成长不利，会导致孩子渐渐地与时代脱节。
方法1：支持孩子的实践活动
实践是成功之母，也是最好的老师。现实生活的实践是一种真实的演练，是一种切实体会。作为知识分子的学生家长，往往只重视孩子的成绩而忽略其他，容易导致孩子的生存能力和与人交往的能力差。而生存能力和交往能力又是人生存必备的能力，不可或缺。实践是最好的老师，我们家长也经常有这样的体会，同样一个动作或操作技能，听别人说了10遍也不及自己实际操作一遍印象深刻。对待只知学习不知其他的孩子，家长可以这样试着来改变孩子：
首先不要在孩子面前过分强调成绩、强调学习，要减少这样的信息，逐步淡化“成绩第一论”在孩子脑海中的印象。
其次，可以让孩子多参加一些实践。比如在寒暑假参加生存训练班或拓展培训班。一般其培训内容既涉及生存问题，也会涉及团队合作问题，家长可以结合自己孩子的实际情况，选一些适合孩子个性的项目参加，让孩子到现实中去体会。只要孩子不反感，以后在合适的时间就让孩子多参加，逐步提高、孩子的自理能力、与人交往及合作的能力。平时家长在时间允许的情况下，也可以组织一些这样的活动，比如和孩子的同学家庭联合旅游、郊游，可以是2、3个家庭，孩子们能做的事就让几个孩子一起动手，如背包、准备食物等。增强孩子的责任感和合作精神，这样的活动组织得多了，孩子就会逐步找到与人交往的感觉了。更重要的是鼓励孩子在学校积极参加集体活动，主动和同学交往。此事可以和班主任联系，求得班主任的配合。
◆注意事项：
¤给孩子报名参加一些拓展培训或生存培训，一定要找有信誉度高的培训公司，这样既能保证培训质量，也能保证孩子的人身安全。选择一起旅游的家庭的孩子最好和自己的孩子是同龄人，开始时可以是很熟悉的人。
方法2：和孩子一起在书中解读人生
喜欢读书对于孩子来讲是难能可贵的，应该鼓励。同时家长要适时引导，并和孩子一起读书，在其中学习人生经验。比如同看《绿野仙踪》，一起讨论多萝西在返回自己家乡的过程中，遇到了什么困难，是怎么克服的，所有这些都是因为多萝西有个坚定的信念：一定要回家去。借此可以告诉孩子，如果外出游玩时和爸爸妈妈走散了，不能只是哭，要想办法求助，可以求助警察叔叔，这也要求孩子在平时要记得爸爸、妈妈的联系方式，以便求助时能很快提供有效的线索。这样鼓励其把书里学到的知识运用于生活，也是一种生存技能的培训。
对于小学低年级以下的孩子，还可以通过读书、讲书里的故事的方式，教会孩子一些处事哲学。现在这样的书籍很多很多，比如：我们的老祖宗的一些东西，《三字经》、《弟子规》等等，可以把每句话讲给孩子听，稍大的孩子有可能能够理解其实的含义，小的孩子就有可能象听天书。其实没有关系的，找机会多给孩子讲，时间长了，慢慢就内化了，就会形成习惯。
对于步入青春期的孩子，家长要结合青春期孩子的特点，和孩子一起读他喜欢的书或提供这个年龄段孩子应该看的书。有关青春期的性知识的教育，大人不方便对孩子直接说，孩子也会难于启齿，但内心又充满渴望，家长可以偷偷地买些关于青春期性知识教育的书，偷偷放在孩子的书桌上，不动声色，孩子肯定会偷偷看的，然后父母可以和孩子进行私下交流，男孩子就由爸爸去沟通，女孩子则换成妈妈来交流，交谈自己青春期时的感受，让孩子明白这是人成长过程中必须经历的，不必恐惧和害羞，这样理论和实践相结合，能给孩子一个正确的引导。
小雪的妈妈是个大学老师，非常重视对孩子的教育，丝毫不放松对小雪学习的督促，唯恐孩子成绩不在班里名列前茅。平时还给孩子报了不少的课外班，并且是从幼儿园时就开始学习了，周六、日安排的满满的，象赶场一样，从东城到西城，从南城到北城。小雪很少有机会和同伴们玩耍，于是和同伴们的感觉也就生疏了。上初中了，小雪的成绩依然名列前茅，可小雪却总是闷闷不乐，话语更少了，连妈妈的问话有时都懒得回答。妈妈意识到了问题的严重性，偷偷的做了心理咨询，明白根源在于自己的教育方式和教育理念存在问题，为了女儿的将来，妈妈在试着改变自己，同时也想尽办法让女儿和人多接触。不过从小形成的一些习惯是难于改变的，让小雪主动去找同伴玩简直比登天还难。妈妈于是偷偷的买了一些对小雪的行为习惯有影响的书籍，偷偷的放在小雪的书桌上，什么也不说。开始时小雪根本不看妈妈买的书，但妈妈不着急收回，而是在每天帮小雪打扫房间时把书放在书桌的显眼位置，终于引起了小雪的注意，有一天就翻了起来，并且深入进去了。此时妈妈在吃晚饭时会有意无意地提起书里的内容，与小雪进行交流，时间稍长些还告诉小雪，说老师夸奖小雪有开朗了，喜欢和同学交往了，老师特别高兴。终于小雪意识到自己孤独的原因，并向妈妈诉说烦恼。妈妈此时及时地对小雪进行鼓励，说：“你的成绩那么好，同学们是很羡慕你的，如果你能主动一些，他们会乐意和你交往的。”小雪开始是怯怯的，逐步地能放开手脚和同伴们交流了。
方法无处不在，家长在教育孩子的过程中也要勤于动脑，相信一分耕耘就会有一分收获，付出的努力总会有回报的。
◆注意事项：
¤给孩子买书要有的放矢，有针对性。
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