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师徒结对小结--邓雅静

2014-09-17 | 来源:

师徒结对小结

--------邓雅静

春暖花开日已去,炎炎酷暑月即来。紧张的期末考试将至,伴随考试的到来不只是我的学生的检测,还有作为学生的我的检测。反思自己这学期学习的过程,有得有失。特作小结如下:

一、       学思想方面。

我坚持以学生为本。尊重小学生权益,以小学生为主体,在课堂上我通过指名表扬,各类比赛、评选,调动和发挥小学生的主动性。改作业时,我通过画笑脸,写评语,贴红苹果等方式鼓励小学生,遵循了小学生身心发展的特点和教育教学规律,提供合适的教育,促进小学生活泼学习,健康快乐成长。2、我坚持不迟到不早退,有事请假,认真各项教学任务。课上鼓励胆小的学生发言,提醒爱开小差的学生迅速进入课堂。课下给找犯错的生谈心。关爱小学生,尊重小学生人格,做到了有爱心、责任心、耐心和细心。不说污言秽语,见到纸屑随手拾起,为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生成长的指导者和引路人。3、按照学校规定听课,及时与郎老师交流,遇到不懂的问题或施教过程中出现的疑惑及时向郎老师请教。认真备课,上课,把学科知识、教育理论与教育实践相结合。课间时和学生一起玩游戏,和学生聊游戏的玩法,和学生打成一片,研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;按照学校规定写教学反思,将所感所悟用于教学实践中,坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。4、认真阅读郎老师推荐的书籍,将所读所感所悟形成文字,终身学习。

 

二、学本领方面。

    在学习过程中我努力练好教学技能。1、学习合理制定小学生个体与集体的教育教学计划,根据学生能力差异制定不同的作业要求并及时辅导。2、认真参加集体备课,认真记录备课内容向郎老师请教,合理利用教学资源,科学编写教学课前设想。3、课堂上我根据课文内容不同创设适宜的教学情境,有时用图片吸引学生,有时用小故事渲染,并根据小学生的反应及时调整教学活动。4、利用多媒体课件调动小学生积极性,结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。5、课堂上根据课文内容发挥小学生主体性,灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。6、认真听培训课,用普通话上课,按照要求练字。

三、       学做人方面。

        学会处理人际关系。与人交谈轻言细语,礼貌待人。出现小摩擦时主动缓和矛盾,商量解决办法。当出现情绪波动时,不冲动,不走极端,主动与郎老师商量,平复情绪找到解决办法。勤动手做力所能及的事,主动打扫办公室,清理备课室垃圾。

   不足的是:本学期开展了许多竞赛活动,我错失了一些机会,力争在下学期完成这一目标。

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