拜师小结-金丽娟

从拜师到如今已有一年了。师傅用他精彩的课堂演示告诉了我，教知识不能局限于课文，天下处处皆文章，学生就像手上的工艺品，不仅要锻造它的价值，更要注重品质的塑造。上学期，他传授给我的侧重的是课堂上教的能力，要上好一堂完整的课。这学期，他侧重的是教我如何做好一名语文老师的同时做好一名合格的班主任，搞好班级建设和班级管理。

暑期开始之前，师傅便交给了我三本书《名师同步教学设计》、《做最棒的老师》、《课堂教学的100个关键问题》，并布置作业：看书、提前备好一年级语文两周的课、完成上学期家长开放日《凤辣子》的课堂实录，为下学期担任一年级语文老师兼班主任做足准备。

这学期我听师傅讲课14节，从拼音到识字到课文到课堂作业课，均有涉及。不得不说的是，师傅为了方便我学习和成长，担任三年级语文老师的他来到我的班上上课，极大增加了他的课程压力。为了上好拼音，他提前找我拿教参和教案，并跟我确定发音，保证发音准确。在授课上，他不仅用他的课堂呈现告诉我，也对我提出新的要求，不仅要上完整的课，还要上生动的课，让课堂活起来，让孩子动起来，快乐起来。课堂上，不要为了教知识点，为了教语文而教，树立大语文观。一次授课时，在说话训练时，他用“最”字夸奖孩子们，孩子们十分地开心，随后，他又让孩子们用最字夸奖我，并适时教育孩子们，要学会赞美他人，发现他人的美。让我十分感触。为了帮助我提早进入班主任角色和搞好班级管理，在师傅的指点下我建立了班级家长联系群，搭建沟通平台；建立一套班干部系统，协助进行班级管理。每天早上，他都早早来到我的班级帮助或视察，教“小老师”带读，养成读书习惯，教学生如何值日扫地，班干部如何管纪律，摆凳子，临走之前还总不忘跟我“交待”一番。在师傅的指导下，我们班很快就能做到没老师在的时候班干部自觉管纪律，即便老师没来孩子们也不会溜出教室，教室秩序不混乱；并养成了“晨读”、“午前读”的读书习惯。这学期两次获得“四星班级”，离不开师傅的悉心指导。每天下班，师傅都会抽出时间找我谈话，聊班级问题，教学问题，家长沟通问题，如何在繁忙的事务中合理分配时间，找出重点，技巧处理，他一一给我指点迷津。不定期，他还会给我布置作业，或帮助我思考，或帮助我调节工作节奏和情绪。关键时期，他也会主动及时帮助我，指导我。这学期的说课比赛，周末我在他家跟他女儿一起学习，从选课到写说课稿到后期不断的改稿，现场模拟，他跟陈霞老师都投入了很多，才有了后面一等奖的好成绩。他不仅指导我工作，还帮助我处理好生活与工作的衔接。师傅是我工作上的导师，精神上的引领者，是父亲般的存在。对此，我感激我的师傅，也感激学校这么温情的活动，给我们年轻老师一条快捷的教师成长之路。

关于我的成长和所得：

本学期除了听师傅课14节外，其余老师课约20节。一年级于我而言又是新的开始，新的学习，所以除组内课外我还听了陈霞老师、徐老师、李刚和李霞等老师的课。

成长的过程是缓慢而痛苦的，但总能品尝到收获的甘甜。这学期我的成长就是懂得和明了如何当好一名合格的班主任，搞好班级管理和教学工作。虽然，这学期在学生学情的把握，教育教学和班主任工作出现了很多问题，但我感激每一次的挫折，虽然痛苦，却能帮助我新一轮的蜕变。

我的最大的收获应该是反思和沉淀。回顾这学期，对比上学期，无论是教学问题还是教育问题，我反思成功、反思失败，比如教学中知识点落实不全面，班级管理中孩子行为习惯的养成不到位，教师素养中，自己并未真正做到平等地爱每一个孩子，真正的爱孩子等等，进行自我批评、自我改正、自我完善。在一次又一次的反思中重新认识自己，在一次又一次的实践中提升自己的自身素质和能力。反思，让我不甘平庸；反思，使我吐故纳新；反思，使我的教学经验得以升华；反思，让我每一天都是新的。我想，作为一名年青的老师，成长大概就是经验加反思吧。所谓沉淀，主要针对是我这学期说出现的混乱、迷茫和焦虑。如何在繁忙和快节奏的教学工作中沉静下来，理清脉络，修炼自己是我接下来要做的，如何锻造自己的教态，从外表、语言、表情和肢体语言上为教育加分，以平和心态享受工作，成就一名内外兼修的自己。

我的成长离不开师傅的关心和指导，离不开学校的栽培。谢军老师已经将师傅的角色和职责做到了极致，而我，将努力将徒弟的任务和成长做到极致！我将不懈努力！