2015春第一次作业检查简报

为切实加强学生作业书写和教师批改的动态管理与及时改进，根据学校工作安排和课程管理处工作计划，4月初，在校委会领导的带领下，各学科负责人及各年级组组长对全校语数作业进行了详细的检查。检查情况如下：

一、好的方面

1.各年级教学进度均符合教学计划安排；寄宿班进度略有超前；

2.作业量、作业内容布置比较合理；

3.作业批改认真，大部分教师能督促学生及时纠错，作业评价方式多样，有激励措施；

4.大部分学生作业书写工整、规范。

5.年级特点：

一年级：所有班级作业卷面整洁、规范；

四年级：大部分班级作文批改比较规范、有效，评语丰富多样；

五年级：作文采取学生互阅与教师批阅相结合的评价改革；五年级数学统一书写格式，作业评价包括书写评价及正确率评价，作业整体美观。

六年级整体情况较好，大部分学生书写规范，作业本整洁美观。

其中，学生书写特别美观，作业批改很细致的老师有：冯兰老师、程瑛老师、张晓玲老师、苏爱萍老师、张燕老师、郎嘉娜老师。

二、不足之处

1.从外观上看：

少量学生作业本封面“班级+名字”书写比较随意；

存在个别作业本破损严重、污迹较多现象。

2.作业内容方面：

1)涂改液、改正贴的使用影响作业美观；

2)组内班级间存在作业次数悬殊、作文篇幅差异过大、作业内容设置不够合理现象；

3)教师批改语文作业及作文时，存在遗漏学生书写错误、错字错词未发现与改正的情况；错题误改、错题更正不及时；作文眉批以及尾批的批改不完善。

4)教师批改的“√”过于随意，无批改日期这类问题。

5)在本次临时检查中，少量班级的缺交作业本尚待落实。

三、温馨建议

1.备作业——各年级组利用集体备课时机，落实好“备作业”的工作；把握教学进程，关注作业设置；根据学科特点与教学实际，组内协调，确保各班作业次数适中、作业完成情况良好，共同提高。

2.保质量——规范学生书写，提升业务水平，警防漏改、错改。

3.重激励——各班级继续充分发扬小红花、小红旗等多样化的作业激励形式；

4.分层次——针对个别学困生，可以适当安排分层作业设置；

5.多交流——教师内部多交流、相互探讨、取长补短，营造勤于思考、善于发问、多提意见的交流学习氛围。

四、要求

请各年级组认真学习“伟德注册·中国有限责任公司学生作业书写和教师批改细则”（见学校官网/交流群/附页），找出问题，建言献策，制定可行措施，让学生作业更加工整、规范。