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2009年春六年级组工作计划

2014-09-16 | 来源:

六年级第二学期是小学阶段的最后一学期,也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学习任务,确保毕业考试的全面丰收,我们六年级级组的全体教师,决心团结一致,以学校总体工作计划为导向,向课堂四十分钟要效率,在上学期已经打造一个良好的基础上,努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实,为此,制定以下工作计划:

以德为首

全体教师(尤其是班主任)利用各种教育阵地对学生开展纪律、理想、信念教育活动,以此带动整个年级的班风、学风好转。班主任的工作要做到有主动性和远见性,特别是对于那些“调皮生”,更要多一份爱心、多一份细心。注重全体学生身心健康的发展。要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对学生进行思想品德教育。以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等理念激励学生,促使他们树信心,鼓勇气,作好最后冲刺。  

以人为本  

毕业班学生学习任务重,面临着升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于教师、家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重对学生进行心理健康教育,一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治。任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,寻求与家长沟通,帮助学生根据自己的学习现状,制定出适合的短期和长期学习目标,树立正确的人生观、价值观。为顺利进入中学、适应中学学习生活做好准备。同时要开展 “六年级学生生理卫生讲座”,深入对学生开展青春期心理、生理卫生教育。  

以教促学  

扎实开展日常教学工作,备好、上好每一节课,提高课堂教学效益,向40分钟要质量。同时更加完善集体备课的课前设想、课后反思等工作,继续创新作文教学改革,从学生的书写习惯开始,培养学生良好的学习习惯。  

关注学困生。在情感教育上多下功夫,对学困生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待学困生不歧视,不放弃,有效地保证学困生成绩的提高。  

开展学法、教法指导,本学期组织有经验的教师开展毕业班复习工作的指导,以及学生学习方法的指导,让学生能逐步适应中学的学习方式,帮助学生全面提高学习效率。

创新考试方式,改革试题命题,逐步向教学的深度与宽度拓展,在考试命题的时候,逐渐向中学的命题方式转变,督促教学向广度扩展。

一、特色活动:

1、语、数继续进行集体备课;

2、开学初召开本年级学生家长会,密切与家长联系,通过家、校合作,教育学生;

33·8时组织本组教师开展一次有意义的集体活动,营造和谐、积极向上的年级组氛围;

45月份进行一次毕业班综合知识竞赛;

55月份组织一次本组教师培训,请有经验的老师指导毕业班复习工作;

6、做好毕业班专题复习,迎接小考。

二、打造书香年级组

围绕学校“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展学生、教师读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,用读书来培植校园绿色文化。

具体做法:

1、每个班级以“建设书香班级”为主题出一期黑板报。

2、各班设计一个班级“书香园地”,充分利用各个班级的读书角,学生把自己的书拿出来分享。班级定期张贴“好书推荐”,以及小学生必读书目和小学生必须背诵的诗歌。

3、每个学生的座位上张贴自己的座右铭,激励学生积极前进。

4、教室里张贴“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

5、要求学生在家看学校推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

6、开展课前35分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)。

7、要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,解世事风情。

8、本组教师每个月写一篇读书笔记或者是教育叙事等,必须以电子稿的形式发到学校网站,学期结束时,结集成册。

总之,我们年级毕业班时间紧,任务重,要求高,我们有能力、有信心接受挑战与考验,认真完成光荣又艰巨的任务,为学校的进一步发展做出自己的贡献。 

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